6,04 Mb.страница7/20Дата конвертации05.11.2011Размер6,04 Mb.Тип ... Смотрите также: 7 Стереотипы Наше восприятие других людей зависит и от того, как мы их «классифицируем»,-подростки, женщины, преподаватели, негры, гомо]сексуалисты, безработные, политические деятели и т.д. Подобно тому как восприятие отдельных предметов или событий со сходными особен]ностями позволяет нам образовывать понятия (см. гл. 8), так и люди ^ Че ювек и другие люди 87 обычно классифицируются нами по их принадлежности к той или иной группе, социально-экономическому классу или по их физическим харак]теристикам (пол, возраст, цвет кожи и т. п.). Эти два типа категоризации, однако, существенно различаются, поскольку в последнем случае речь идет о социальной реальности и о бесконечном разнообразии типов людей, составляющих общество. Создающиеся таким образом стереотипы часто порождают у нас слишком условное и упрощенное представление о других людях; если мы затем устанавливаем с этими людьми контакт, заранее зная, чего от них можно ожидать, такое представление нередко лишает нас выгод, связанных с познанием отдельной личности. ^ Образование стереотипов Стереотипы редко бывают плодом нашего личного опыта. Чаще всего мы приобретаем их от той группы, к которой принадлежим, особенно от людей с уже сложившимися стереотипами (родителей, учителей, приятелей), а также от средств массовой информации, обычно дающих нам упрощенное представление о тех группах людей, о которых мы не располагаем больше никакими сведениями. Понятно, что сегрегация между группами может только способство]вать закреплению стереотипов, в то время как просвещение, взаимные контакты и особенно сближение групп часто ведут к изменению стерео]типов, а иногда и к их полному исчезновению. Удалось, например, показать, что если две группы представителей разных рас живут в одном здании на разных этажах, то их стереотипы сохраняются и даже укрепляются. И наоборот, стереотипы быстро стираются, когда пред]ставители разных групп занимают один и тот же этаж, сталкиваются рис- 1111. Взаимоотношения между группами людей часто ухудшаются из-за "ереотипов, усиливающих неблагоприятное представление этих групп друг 0 Друге и потому ускоряющих развитие конфликтов 88 Гшва 11 с одними и теми же бытовыми трудностями и, добиваясь удовлетворе]ния общих требований, вынуждены действовать сообща (рис. 11.11). Однако главную проблему здесь составляет не столько сам стерео]тип, сколько связанная с ним установка, заставляющая нас придер]живаться того или иного поведения. Как мы увидим, в этом случае стереотип превращается в предубеждение. Установки Наши истолкования и оценки внешнего мира основываются на установках, создающихся у нас на протяжении всей жизни. Установки -это те ориентиры, которые позволяют нам в любой момент предстать перед тем или иным человеком, событием или сообщением в «полной готовности». ^ Составляющие установок Установки имеют три измерения: когнитивное, аффективное и пове]денческое. Когнитивное измерение включает мнения и убеждения, ко- торых мы придерживаемся относительно тех или иных предметов и людей и которые позволяют нам судить, что, на наш взгляд, является истинным, правдоподобным или возможным. Аффективное измерение составляют положительные или отрицательные эмоции, связанные с этими убеждениями, они придают установке эмоциональную окраску и ориентируют действие, которое мы собираемся совершить. Э
Книга канадского автора-учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. Том 2 посвящен проблемам социальной психологии (становление личности,
Книга канадского автора-учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. Том 2 посвящен проблемам социальной психологии (становление личности, - страница 7
Комментариев нет:
Отправить комментарий